Интеллект человека формируется до 12 лет, и ребенок, не приученный думать в детстве, самостоятельно, без специальной и постоянной помощи взрослых не поумнеет. Многие родители считают, что ребенок научится мыслить в школе. Конечно, школа развивает мышление. Но такая работа ведется в общем, поскольку у учителя начальной школы это не единственная задача: он должен и воспитывать детей, и учить их конкретным навыкам (письму, счету, чтению и т.д.). С другой стороны, в силу большой загруженности у него нет возможности заниматься каждым ребенком индивидуально. А время, упущенное в младшем школьном возрасте, затем восполнить чрезвычайно сложно, почти невозможно.
В средней школе от
детей требуется применять умение мыслить, а не развивать его, т.к. они очень заняты, усваивая материал многочисленных
учебных дисциплин. В начальной школе, где предметов мало и они
относительно простые, это еще можно сделать.
Ясно, что начинать
заниматься развитием мышления детей необходимо
как можно раньше – в дошкольном и младшем школьном возрасте. Но, чтобы добиться успеха, нужно, во-первых,
разбираться в том, насколько хорошо умеет мыслить ребенок, а во-вторых, знать,
как ему помочь. Первую задачу хорошо решает диагностическое тестирование,
вторую – уроки развития (логика).
Хорошая
успеваемость ученика не является критерием для оценки его мыслительных способностей,
т.к. часто основой успехов в учебе является прилежание и хорошо развитая
память, а не мышление.